人物名片：柯克雷

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)日語(yǔ)系教師

資深日語(yǔ)筆譯

柯克雷是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)日語(yǔ)系的教師，除了日常的教學(xué)工作外，空余時(shí)間，她還兼著日語(yǔ)筆譯工作。多年下來，柯老師已經(jīng)翻譯多部日文叢書、承擔(dān)了許多網(wǎng)站的日文版翻譯工作，在業(yè)內(nèi)小有名氣。

雖然在本專業(yè)里發(fā)展得很出色，但柯老師說，自己當(dāng)時(shí)高考填報(bào)日語(yǔ)專業(yè)時(shí)，基礎(chǔ)為0，而且絕不是出于自身的興趣。

她也給新高一的同學(xué)們支招：自己沒有主意時(shí)，不妨聽聽在相關(guān)領(lǐng)域有所了解的父母的意見?？扇绻改覆涣私庀嚓P(guān)專業(yè)的話，也不要橫加干涉。

父母之命下填報(bào)專業(yè)，誤打誤撞發(fā)展成愛好

柯老師的父親是杭州大學(xué)俄語(yǔ)系第一批學(xué)生，姐姐畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系，又從教于北外，可以說，家里有著學(xué)外語(yǔ)的傳統(tǒng)。

1992年，柯老師填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，比較了解外語(yǔ)領(lǐng)域的父親就作主為她填報(bào)了浙大日語(yǔ)系?！白约簩?duì)日語(yǔ)既沒有了解，也沒有興趣。”柯老師說，但高中她就顧著埋頭讀書了，填志愿時(shí)自己壓根沒有明確的想法，只能聽從父親的。

柯老師說，自己算是趕上了學(xué)小語(yǔ)種的好時(shí)候：當(dāng)時(shí)杭州開設(shè)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)校只有浙大，同學(xué)人少，所以他們外事活動(dòng)的機(jī)會(huì)很多。數(shù)次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)柯老師自己的未來規(guī)劃也逐漸清晰起來。

而柯老師真正對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，則要后推到1997年。1996年大學(xué)畢業(yè)后，她被大學(xué)老師推薦去擬開日語(yǔ)系的浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)任教。“晚上空閑時(shí)間，我會(huì)去浙大西溪校區(qū)的日語(yǔ)夜校里兼職，當(dāng)時(shí)學(xué)日語(yǔ)的都是單位里要出國(guó)的中層以上干部，或者是自己和日本做生意的老板 ?！笨吕蠋熣f，某次杭州花圃引進(jìn)了一本日本花卉書，剛好該公司的總工程師是她的培訓(xùn)班學(xué)生，就介紹她成為了該書3個(gè)翻譯中的一個(gè)。次年，書就順利出版了?！澳玫綍鴷r(shí)，特別有成就感，也對(duì)日語(yǔ)筆譯產(chǎn)生了濃厚興趣?！?

而也因?yàn)檫@次筆譯，柯老師完成得很出色。此后就跟出版社有了穩(wěn)定聯(lián)系?！斑@些年，我接了很多新翻譯任務(wù)，很長(zhǎng)見識(shí)，也很有趣。”柯老師說，除了翻譯書籍，她也承擔(dān)了許多網(wǎng)站的日文版翻譯工作，忙且快樂著。

提前規(guī)劃好職業(yè)生涯很重要

柯老師現(xiàn)在的工作在許多人看來相當(dāng)愜意舒適。每周工作三個(gè)上午，每個(gè)上午4節(jié)課。每年除了國(guó)定假，還有一個(gè)月以上的寒假，兩個(gè)月以上的暑假。而第二職業(yè)更是自由，不用坐班，只需要一臺(tái)電腦，而且收入不錯(cuò)。

但實(shí)際上，想要從日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后就從事筆譯工作，難度并不小。筆譯工作一般會(huì)找此前就有相關(guān)代表作的筆譯，而日語(yǔ)系本科生出去，如果不改行的話，大多數(shù)人會(huì)去日企或者合資企業(yè)做文員，承擔(dān)日本客戶來時(shí)口譯工作。“這個(gè)工作要求不高，上手快，起薪差不多3000多元一個(gè)月?！笨吕蠋熣f，但發(fā)展得好的畢業(yè)生，2年內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)工資翻番。而對(duì)于志向以后從事筆譯的同學(xué)，柯老師建議要提前培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，如果等到畢業(yè)才立志，那可就晚了。

而提前規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯就顯得格外重要了?！肮P譯很考驗(yàn)譯者的文筆，所以中學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要?！倍铱吕蠋熞苍诮虒W(xué)中觀察發(fā)現(xiàn)：第一志愿就填了日語(yǔ)的同學(xué)，往往是早就明確興趣志向的，在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上要遠(yuǎn)好于多數(shù)被調(diào)劑過來的同學(xué)。

當(dāng)然針對(duì)當(dāng)前國(guó)際關(guān)系下，日語(yǔ)專業(yè)相對(duì)不好就業(yè)的局面，柯老師則建議有志向?qū)W日語(yǔ)的同學(xué)，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。“5年之后，日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況我不好判斷。但是，現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)的人也不多，很有可能五六年后日語(yǔ)人才會(huì)出現(xiàn)斷檔，屆時(shí)就奇貨可居了?！?

柯老師也給現(xiàn)在正在糾結(jié)自己未來職業(yè)生涯規(guī)劃的新高一同學(xué)提了幾點(diǎn)自己建議：

1.搞清楚自己將來想要干什么，不愿意干什么。

2.讓父母明白你將來想要干什么，取得他們的理解和支持。

3.和父母一起規(guī)劃，適當(dāng)聽取長(zhǎng)輩意見。

4.不要把理想過于具體化，要有變通余地。

5.為理想付出實(shí)實(shí)在在的努力。

6.發(fā)展廣泛的興趣，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。

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